本报记者 铁琴
　　“如何聚焦文化自信，发展学科核心素养？”“我认为应该重视课程教材，发挥培根铸魂、启智增慧的作用。”“我认为要在落实立德树人的根本任务上下功夫，使学生感悟到我国丰富的文化资源，培养学生的爱国主义情怀。”……日前，吴忠市利通街第二小学、利通区第十六小学、利通区第十八小学以“聚焦文化自信发展学科核心素养”为主题开展了研讨活动，3所学校近300名教师通过“互联网+在线课堂”实时参与活动，教师们畅所欲言，分享自己的观点。
　　各参与学校教师通过课标研读、优秀课例展示、观课议课、教材分析等形式，实现教研活动全员、全面、全过程参与。“在教学中，用创新的方式来学习，用创造的方式来转化，创新性地发展。语文学科是所有学科的首席，具有奠基作用、多重功能。要把发展学生的核心素养放在首位，注重学生语言文字的积累和梳理，建立发展型学习任务群，进行项目式学习，让文化自信在文化积淀中慢慢生根发芽。”利通区教研师培考试中心主任仇清梅说。
　　近年来，利通街第二小学在“互联网+在线课堂”应用方面进行实践探索，依托3个名师工作室、借助“互联网+在线课堂”与利通区第十六小学、十八小学、板桥中心学校、汉渠学校、青铜峡第二小学、青铜峡第四小学开展常态化教学教研联盟活动，为创新素养教育课堂教学提供新的思路，为教师专业发展创设条件，为校际教学教研质量提升创设条件，逐步实现“互联网+教育”背景下区域内校际间教学教研的互联互通、共建共享，形成“互联网+在线课堂”校际教学教研新模式。
　　利通街第二小学校长薛海说：“下一步，我们会以更加开放包容的姿态推进‘互联网+在线课堂’发展，加大宣传和交流力度，积极学习借鉴成功的经验，提炼总结‘互联网+在线课堂’成果，形成可复制可推广的教育模式，助推教育教学质量不断提升。”