吴忠市利通区第十五小学杨蓉 马丽燕
　　想象力是创造力的源泉，对于学生来说，自由地发挥想象力，不仅能够提高写作的兴趣和质量，还能促进他们的思维发展。丰富的想象力能够为学生提供更多的写作素材，让他们在作文中描绘出生动的场景和人物，让作文更加生动和具有感染力。那么，如何在小学写作中有效地激发学生的想象力呢？
　　1.情境教学法
　　在小学语文写作教学中，情境教学法是很有效的，它通过模拟真实或虚构的情境来激发学生的想象力和创造力。以“我的家乡”这一写作主题为例，教师可以精心布置教室，使之成为一个模拟的家乡环境。在这样的环境中，学生仿佛回到了家乡，他们的视觉、听觉和嗅觉都被激活，记忆和情感也随之被唤醒，他们的作文因此变得更加生动、具体和感人。
　　2.故事叙述法
　　故事叙述法在小学语文写作教学中扮演着至关重要的角色，它依托于人类对故事的天然好奇心和情感共鸣。以“勇敢的小探险家”为例，这个故事讲述了一个小男孩在森林中的冒险经历。在课堂上，教师通过生动的叙述，将学生带入了一个神秘的森林世界。随着故事的推进，教师突然暂停了讲述，转而询问学生：“如果你们是小探险家，你们会怎么做？”学生开始积极地讨论和想象各种可能的情节，有的学生想象自己发现了宝藏，有的则想象与守护遗迹的神秘生物进行了对话。这些丰富的想象不仅锻炼了学生的想象力，也为他们的写作提供了丰富的素材。
　　3.创意思维训练
　　在写作教学中，教师可以通过设计一系列活动来激发学生的想象力，如头脑风暴和思维导图，这些活动能够帮助学生打破常规思维，自由地探索和创造。以“未来城市”为主题的头脑风暴活动为例，教师首先向学生介绍了未来城市的基本概念，然后鼓励学生自由地提出各种想法。学生在这种开放的氛围中，提出了许多创新的想法，如有空中花园的城市、无人驾驶的汽车、能够自我清洁的建筑物等。接着，教师可以引导学生将这些想法整理成思维导图，进一步发展和完善他们的想法。学生在思维导图的帮助下，将零散的想法系统化，形成了一个完整的未来城市构想。学生将这些想法转化为具体的写作内容，创作出了一篇篇充满创意和想象力的作文。