吴忠市第五中学 刘芳春
　　在素养导向的教育改革浪潮中，中考数学命题已从单纯的知识考查转向能力素养测评，培优工作也需突破传统知识拔高模式，聚焦考点深挖与思维拓展，助力学生实现进阶提升。以下从四大核心维度，分享中考数学培优的实践路径。
　　一、研读课标，锚定培优方向。教师需深耕数学课程标准，精准把握核心素养培养要求，明确教学重点、难点。通过纵向分析近几年中考试卷趋势，横向拆解试卷结构与考点分布，重点深挖压轴题背后的逻辑推理、数学建模等素养导向，提前锁定命题方向，为培优工作筑牢理论与实践基础。
　　二、日常深耕，夯实培优根基。日常教学中，倡导一题多解，引导学生从不同角度突破解题局限，培养发散思维与知识灵活运用能力；开展“优生讲题”活动，让优等生梳理综合性难题的解题思路与方法，通过表彰激励，锤炼其逻辑表达能力，营造互助共进氛围；设计专题竞赛，以“一题多设问”的梯度化题目，激发学生探究热情，培养其攻坚克难的思维品质。
　　三、寒假蓄力，实现关键突破。九年级寒假是“弯道超车”的黄金期。鼓励学生提前预习九年级下册核心内容，抢占备考先机；精选近五年中考真题分模块训练，要求学生撰写解题反思，感知命题规律；针对已学完的函数知识，开展专题突破训练，帮助学生构建完整知识体系，提升综合运用能力。
　　四、复习攻坚，提升培优实效。一轮复习聚焦基础，要求学生确保基础题、中档题全对，通过测评精准补弱；二轮复习深耕函数、几何变换等高频专题，规范作答细节，组织错题复盘与题目改编，培养举一反三能力；三轮复习以模拟训练为主，严格遵循中考时间分配，建立错题档案优化解题技巧；四轮复习主打创新压轴题训练，打破模式化思维，通过限时攻坚、深度研题，助力学生冲刺。
　　中考数学培优是贯穿初中学段的系统工程，而非九年级的突击任务。唯有从七年级起精准布局，将培优理念融入日常教学各环节，为学生搭建循序渐进的能力提升阶梯，才能让学生在长期积淀中夯实基础、锤炼思维、提升素养，最终在中考中实现从合格到优秀，再到拔尖的稳步进阶，为高素质拔尖人才培养奠定坚实基础。