本报记者 吴荣 马潇虎 通讯员 桂梦琪
　　扎根教育一线三十余年，她以师者匠心培育桃李，成为万千学子成长路上的“引路人”；作为人大代表，她深入基层调研，架起教育民生诉求的“连心桥”。市人大代表、吴忠市利通区第九中学校长李欣芳，用脚步丈量教育的温度，用履职诠释为民的赤诚，在平凡岗位上书写不凡的篇章。
　　从一线教师到学校管理者，从教育工作者到人大代表，身份的迭代从未改变李欣芳对教育本质的坚守。2022年担任利通区第九中学校长以来，她牵头推出“双名双青结对”强师工程与“名师工作室”双驱动培养模式，搭建五级驱动培养体系，让优质师资资源流动起来。仅三年时间，学校有81人次教师在市级以上教学竞赛中获奖，教师队伍整体专业水平显著提升，学校也被命名为“名师骨干带头人示范点”。同时，她结合学生成长需求，构建“基础课程+特色社团+实践基地”三位一体课程体系，打造“九·久”正行德育课程体系，让每个孩子都能找到属于自己的成长赛道。
　　“ 李欣芳校长始终把教育教学质量放在首位，带领我们一线教师明晰工作目标，关注学生全面发展，营造浓厚的育人氛围，赢得了家长和社会的认可。”该校教师马荣说。
　　履职中，她聚焦教育资源均衡、师资建设、法治校园等热点，精准反映基层诉求。“我来自一线，要让政策更贴合教育实际，让成果惠及每个孩子。”李欣芳说。
　　过去一年，李欣芳加强培训学习，不停走访调研，努力提升履职能力，让自己的意见建议不只是“ 泛泛而谈”，而是切中核心，提出的关于优化基础教育资源配置、加强乡村教师队伍建设等建议均获采纳落实。接下来，她准备提交关于提升教师资源配置、加强人工智能进校园工作等方面的建议。李欣芳表示，推进教育公平没有终点，未来会一如既往把好理念、好做法推出去，让更多孩子在家门口就能享受到优质教育资源。