本报记者 吴荣 马潇虎 通讯员 桂梦琪
　　2025年12月30日，我市一二年级无纸化测试全面展开。各学校突破传统模式，以趣味化、多元化的评价方式检验低年级学生的学业成果与综合素养。
　　在吴忠市利通区第七小学的无纸化测试现场，AI技术成为亮点。学校创新推出互动小程序、闯关智能体等智能化评价关卡，同步增设叠衣服、跳绳等实践项目，将“考场”变为“乐园”，让学生在快乐闯关中提升自我管理能力，综合素养得到有效发展。
　　“ 大家好，我是AI闯关小助手，接下来请你完成词语接龙挑战。”语文测评区内，一名二年级学生对着屏幕与AI智能体互动。随着清脆的指令声响起，学生快速应答，屏幕上实时显示评价结果，现场响起阵阵掌声。一旁的实践操作区里，学生有条不紊地叠衣服，动作娴熟又认真；跳绳测试中，一个个身影轻盈跳跃，汗水浸湿了额头却笑容依旧。
　　“ 我们依托智慧教育体系优势，将AI技术与低年级学科教学、综合测评深度融合。”利通区第七小学校长刘贵丽表示，无纸化测试不仅减轻了学生压力，更通过智能化手段为教师教学、学生素养测评提供了科学依据，让知识检验变得鲜活有趣，实现了在玩中学、在评中长。
　　在利通区第七小学北校区的测试同样别具特色。一年级以“出发吧！探险家”为主题，学生在充满童趣的情境中完成语言表达、逻辑推理、动手实践等一系列挑战；二年级则围绕“欢欢喜喜过大年 集福卡寻年味”活动写福字、说年俗、算年货，在浓浓的年味里解锁知识技能。他们或自信满满地讲述探险见闻，或与同伴分工合作完成任务，一张张笑脸洋溢着收获的喜悦。
　　“与传统无纸化测评的评分标准不同，本次测试采用多元评价体系，从表达流畅度、逻辑完整性、团队协作力及知识应用能力等多个维度，对学生的语言运用、思维逻辑、实践能力和情感态度进行综合考量。”该校副校长马萍表示，学校评价的重心已转向“素养成长”，不仅考察学生对知识的掌握程度，更关注他们在真实场景中的综合应用能力和团队协作意识。
　　此次无纸化测试的创新实践，是利通区第七小学深化“双减”工作的生动缩影。学校以学生成长为核心，用趣味化、场景化、综合化的测评方式，让学生的综合素养“活”起来，为促进学生全面发展、健康成长注入了新活力。
　　在利通区第十六小学，候考区成为学生展示风采的小舞台。与传统候考时的等待不同，该校将劳动教育与艺术教育融入候考环节，让每一分钟都充满价值。学生有的专注地整理袜子、系鞋带，动作规范有序；有的拿起彩纸，剪出形态各异的图案，展现动手创造力；还有的站上舞台唱歌、跳舞、朗诵，大胆展示艺术才华，赢得了师生和家长的阵阵喝彩。
　　“以前等候测试的时候，学生大多是看书或者自由活动。”利通区第十六小学教师杨青青表示，如今的候考环节内容更广泛、形式更多样，不仅有效利用了候考时间，更让期末测评走出课堂、融入生活，实现了“五育”无缝衔接，让学生在实践中提升素养、收获成长。
　　我市各小学的无纸化测试均严格遵循“五育”融合原则，将“五育”全面贯穿测评全过程，构建起全方位、立体化的素养评价体系。各学校均邀请家长志愿者参与测评工作，让他们近距离观察孩子的表现，感受孩子的成长与进步。
　　“ 参与测评让我更直观地了解到学校的教育理念，也看到了孩子在课堂之外的闪光点。”家长志愿者李小峰表示，家校协同的评价方式，让评价更具全面性与多元化，也拉近了家校之间的距离。
　　据了解，我市推行低年级无纸化测试是深化教育评价改革、落实“双减”政策的重要举措，旨在聚焦学生核心素养发展，减轻低年级学生的学业负担，让孩子在评价中获得成就感，树立自信心。“我们将继续深化教育评价改革，让无纸化测试成为撬动课堂转型、促进学生全面发展的支点。”市教育局副局长冯玉浩说。